УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

Оценка механизмов управления качеством образования предполагает получение данных о состоянии системы образования на федеральном (региональном, муниципальном) уровне, а также реализацию комплекса мер, направленных на повышение качества образования на уровне федерации (региона, муниципалитета). Актуальной задачей для органов исполнительной власти всех уровней в сфере образования является совершенствование механизмов управления качеством образования.

Оценка механизмов управления качеством образования в субъектах Российской Федерации (далее – Оценка) проводится по результатам экспертизы документов и материалов, размещённых в открытом доступе по ссылкам, предоставленным органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования.

Оценка проводится по двум показателям (механизмам), представленным в виде восьми направлений (систем):

«Механизмы управления качеством образовательных результатов»:

- «Система оценки качества подготовки обучающихся»;

- «Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях»;

- «Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи»;

- «Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся».

«Механизмы управления качеством образовательной деятельности»:

- «Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций»;

- «Система обеспечения профессионального развития педагогических работников»;

- «Система организации воспитания обучающихся»;

- «Система мониторинга качества дошкольного образования».

Каждое направление представлено в виде совокупности позиций оценивания, определяющих реализацию полного управленческого цикла.

Актуальная информация по теме размещена на сайте ФИОКО https://fioco.ru/methodic и на сайте ЦИОКО http://www.ivege.ru/content/work/RCOKO